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          教師招聘模擬試題(五)
          02-23發布
          來源:中人教育
          閱讀量:19100
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          教師招聘模擬試題(五)
          1. 人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”,這是指個體身心發展的()。
           A. 互補性
           B. 個別差異性
           C. 不平衡性
           D. 階段性
          【答案】B
           
          【解析】個體身心發展的個別差異性在不同層次上存在。其中有些是發展水平的差異,有些是心理特征表現方式上的差異,而“聰明早慧”或“大器晚成”反映了個體發展的速度和水平之間的差異。
          2. 學校文化建設有多個落腳點,其中,課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中,教師必須注意加強學校文化和學科文化建設,這主要有利于落實課程三維目標中的()。
           A. 知識與技能目標  
           B. 過程與方法目標
           C. 情感態度與價值觀目標  
           D. 課堂教學目標
          【答案】C
           
          【解析】略。
          3. ()是遺傳決定論的代表人物。
           A. 柏拉圖
           B. 華生
           C. 洛克
           D. 孔子
          【答案】A
           
          【解析】柏拉圖的回憶說帶有遺傳決定論的色彩,華生主張行為主義,洛克提出教育決定論。
          4. 主張“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是()。
           A. 赫爾巴特
           B. 杜威
           C. 凱洛夫
           D. 夸美紐斯
          【答案】D
           
          【解析】這是夸美紐斯在自然教育理論中提出來的。
          5. 一名學生決心改掉遲到的毛病,遵守學校紀律。可冬天一到,他遲遲不肯起床,結果又遲到了。對該生的教育應該培養其()。
           A. 道德認識
           B. 道德情感
           C. 道德意志
           D. 道德行為
          【答案】C
           
          【解析】道德意志是人們自覺地確定道德行為的目的,積極調節自己的活動,克服各種困難,以實現既定目的的心理過程。道德意志通常表現為一個人的信心、決心和恒心。因此,對該生的教育應該培養其道德意志。
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