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          2020年下半年中小學和幼兒園教師資格考試 [綜合素質(中學)]
          01-20 發布
          來源:中人教育
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          導讀:
          一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共 58 分)在每小題列出 的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應 題目的答案字母按要求涂黑。
          一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共 58 分)在每小題列出 的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應 題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
           
          1. 開學了,為把素質教育落到實處,某中學語文者師為同學們確定了學期素質教育目標:“每個月讀一本名著,識兩位名人,聽三首名曲,品四幅名畫,背五首古詩。”該教師的做法(   )。
          A.干找了學生學習的節奏            B.優化了學生學習的方法
          C空化了素質教育的內涵             D.指明了素質教育的途徑

          2. 入職工作所滿兩年的教師在專業發展中需要解決的主要問題是(   )。
          A.適應教育教學環境             B.熟練掌握教育教學方法
          C.凝練教育教學經驗             D.系統學習基礎理論知識

          3. 年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動多,與女生互動很少,理由是“避免別人認為我與女生太親近”。王老師的做法(   )。
          A.合理,體現教育智款           B.合理,符合傳統觀念
          C.不合理,違背因材施教的原則   D不合理,有修公平停生的理念

          4. 每次實施新的教學設計之后,如藝師都會問自己“有沒有必要?是不是最好?能不能改進?要不要調整?”這設明影老師(   )。
          A.善于自我反思                 B.善于自我激勵
          C.缺三教育自信                 D.缺乏學習方法

          5.下列選項中,不屬于我國完法所規定的公民自由的是(   )。
          A.出版自由                     B納稅自由
          C.宗教信仰自由                 D.科學研究自由

          6.沈某購買用于考試作弊的隱形耳機。以每副1000元的價格向參加高考的考生出售,累計獲利1萬元。依據《中華人民共和國教育法》,當地公安機關可對沈某處以罰款的金額是(   )。
          A.1千元以上,5千元以下          B.5千元以上,1萬元以下
          C.1萬元以上,5萬元以下          D.5萬元以上,10萬元以下

          7.姜某前往一所初中的后勤部門求職,陳校長了解到姜某管因故意犯罪被剝奪政治權利,拒絕了姜某的求職。陳校長的做法(   )。
          A.不合法,侵犯了姜某的隱私權     B.不合法,侵犯了姜某的平等就業權
          C.合法,學校沒有自主聘任教師及其他職工的權利
          D.合法,姜某不具備從事義務教育工作的基本條件

          8.教師何某時常在微信朋友圈暗示學生家長送禮,還在家長群里展示家長送的禮物,造成了不良影響。依若《中華人民共和國教師法》,當地教育行政部門可對何某采取的措施是(   )。
          A.給予行政拘留或者罰款           B.給予行政處分或名解聘
          C.責令退還禮物,加倍罰款         D.責令停課,永久取消教師資格

          9.某次體育課上,因老師遲遲未到,班長劉某便組織同學到操場踢足球。在踢球時,學生宋某突然昏倒在地,經搶救無效死亡。經調查得知,宋某患有先天性心臟病,而學校事先并不知曉。在這一事故中, 應依法承擔責任的是(   )。
          A.學校和宋某的監護人             B.學校和劉某的監護人
          C.劉某和宋某的監護人             D.劉某的監護人和宋某的監護人

          10.寒假期間,某中學要求所有教師加班兩周,對于不加班的教師予以扣發工資處理。學校的做法(   )。
          A.正確,學校有權給教師布置工作任務
          B.正確,學校可以合理使用教師的時間
          C.不正確,學校侵犯了教師自由發展權
          D.不正確,學校侵犯了教師帶薪休假權
           
          11.孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活,好心人士發現后把陳明送到了當地的未成年人救助機構。依據《中華人民共和國未成年人保護法》,該救助機構可以采取的措施是(   )。
          A.將陳明交兒童福利機構收留撫養
          B.將陳明送專門學校接受教育改造
          C.將陳明送當地學校完成義務教育
          D.將陳明交當地人民政府收容教養

          12.周老師在某地一所高級中學負責招生錄取工作,在招生錄取工作中,周老的發現學生張曉的分數比較高,但有過在專門學校就讀的經歷,于是做了退檔處理,周老師的做法(   )。


           
          A.合法,學校有招生錄取的自由       B.合法,不妨礙張曉選擇第二志愿
          C.不合法,侵犯了張曉的學習自由權   D.不合法,侵犯了張曉的平等升學權

           
          13. 上課鈴響后,章老師走進教室準備上課,發現黑板上有一幅丑化自己的畫像, 同學們在座位上竊竊私語。面對這樣的情境,章老師應該 (   )。
          A.立即停課,查出搗亂分子           B.繼續上課,留待課后處理
          C.召開班會,開展批評教育           D.壓制怒火,等待學生檢舉
           
          14. 作為班長,曉月成功組織了很多班級活動。可是,曉月的媽媽擔心班級事務影響曉月的學習,私下對班主任范老師說:“不要讓曉月擔任班干部了。”范老師二話沒說就照辦了。范老師的做法(   )。
          A.體現了對家長意見的尊重           B.體現了教師與家長的合作
          C.忽視了學生發展的完整性           D.忽視了班級管理的差異性

          15. 新入職的丁老師和同事們不熟悉,經常獨來獨往。王校長推薦他參加學校教工排球隊,并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運動會上,大家齊心協力,獲得排球比賽第一名, 丁老師也迅速地融入了集體。 這表明王校長(   )。
          A.注意引導教師克服道德信念構成中的心理障礙
          B.重視教師道德情感生 成的基礎性要素構建
          C強調教師集體利益高于個人利位
          D.注重對教師非道德行為的引導

          16.曉甜上課經常開小整,有時還不交作業。喬老師發現她喜歡寫作,就經常在班上表揚她作文寫得好,還經常給她推薦閱讀書目,慢慢地,曉甜開始信賴喬老師。學習也認真起來。喬老師的做法體現的教師關懷特點是(   )。
          A.非對等性                         B.可互換性
          C.方法性                           D.形式性

          17.人的血液成分中,主要功能為在吞噬異物和產生抗體,以幫助機體防御感染的是(   )。
          A. 白細胞                          B.紅細胞
          c. 血小板                          D.蛋白質

          18.有些世界性的科技競賽,是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學生里開展。下列選項中,不屬于國際性中學生科技競賽的項目是(   )。
          A.數學奧林匹克競賽                 B.物理奧林匹克競賽
          C化學奧林匹克競賽                  D.電子奧林匹克競賽

          19.《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典,其中包括了訴論、財產、家庭以及買賣奴隸等內容。這部法典的呈現形式是(   )。
          A. 刻在巖石上                      B.刻在甲骨上
          C.寫在羊皮上                       D.寫在絹綢上
          20. 古人在練丹過程中, 了解到一些礦物學和化學知識,對我國古代化學的發展做出了一定的貢獻, 《抱樸子》 一書對此有過記載。這部著作的作者是(   )。
          A.許遜                            B.魏伯陽
          C.葛洪                            D.陶弘景

          21.“都云作者癡,誰解其中味”言簡意賅,意味深長。它出自于中國四大古典文學名著之一,這部著作是(   )。
          A 《紅樓夢》                      B《水滸傳》
          C.《西游記》                      D.《三國演義》

          22.音樂通過一定形式的音響組合,表現人們的思想情感和生活情態,有不同的流派與風格。下列選項中,泛指過去時代具有典范意義或代表性音樂的是(  )。
          A.爵士音樂                        B.古典音樂
          D.主調音樂                        C.標題音樂

          23.“八仙過海“的故事波傳廣泛,民間后來有“八仙過海,各顯神通”的俗語。用來比喻各有各的本領,各有各的辦法。下列剪紙畫中,韓湘子是(   )。


          24. 在教育測量中,題目難度計算常用極端分組法。現共有200人回答了某道試題,總分排名最前面的54人中有45人答對,總分排名最后的54人中有9人答對,則這道題的難度是(   )。
          A.0.83                              B.0.58
          C.0.50                              D.0.32

          25. 信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的致性程度, 它受題目的類型和數量的影響。現有針對某知識點的考試,要從題庫中抽題組成標準化試卷,因考試時間限制,總題數不得超過60,下列四種組卷題數,信度最高的是(   )。
          A.45道                              B.50道
          C.55道                              D.60道

          26.在Word中,下列關于表格操作的表述不正確的是(   )。
          A.兩個連續單元格可合并成一 個單元格
          B.兩張表格可以合并成一張完整的表格
          C.一張表格可拆分成多張表格
          D.表格的外框可加上實線邊框
           
          27.在Excel中,下列函數表達式可完成計算工作表中數據平均值的是(  )。
          A. =SUM(A1:A6)                          B. =COUNTIF(A1:A6)
          C.=MIN(A1:A6)                           D. =AVERAGE(AI:A6)

          28.下列選項中, 與“綠茶一茶葉” 的邏輯關系相同的是(   )。
          A.“蔬菜”和“水果”                    B.“雨傘”和“雨具”
          C. “跑鞋”和“跑道”                   D.“面粉”和“面包"

          29.找規律填數字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數填入“8、10. 20、32、( )、 88” 空缺處,符合該組數字排列規律的是.
          A.50                                    B.52
          C.54                                    D. 56

          二、材料分析題(共3道大題,每道大題14分)

          30.材料

          崔老師剛工作就擔任了副班主任。崔老師對學生很“寬容”。有的學生偏科,他說:“沒有關系,很多夭才都偏科。”有的學生不喜歡體育鍛煉,他也表示理解的:“人有自己喜歡的事情,也一定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜歡。”

          崔老師很喜歡學習成績好的學生,經常召集這些學生談話,告訴他們要有遠大的理想,并引導他們樹立正確的人生目標。對于成績不大好的學生,他也不加干預,還說:“學習上的差異古今中外都存在,十個手指頭還不一樣長呢。”

          班主任與崔老師商量,打算分頭聯系家長,了解學生的基本情況,敦促家長為學校工作提供支持。他覺得沒有必要,理由是:“家長平時都很忙,我們應該理解家長。教育孩子是我們老師的責任,不能給家長增加負擔。”

          很多老師對崔老師的做法不理解。

          問題:

          請結合材料,從教育觀的角度,評析崔老師的教育行為。(14分)


          31、材料:

          預備鈴已響,很多同學仍三五成群在教室里說著、笑著、吃著、鬧著,嘈雜無章, 一片混亂,班主任畢老師氣不打一處來,使勁把教材往地上一摔,大聲訓斥道:“孫濤,你這個班長能不能管點事?當不了班長,就別當啊!”孫濤一臉委屈,一言不發。

          下課后,孫濤的辭職信就在了畢老師的辦公桌上,他辭職的理由是當班長影響學習,畢老師想:“這不是故意拆我的臺嗎?”他不由得火冒三丈,怒氣沖沖地跑到教室,宣布罷免孫濤的班長職務。

          平靜下來以后,畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當,第二天,畢老師找孫濤進行行了一次長談。畢老師首先表達了歉意,接著給孫濤講了,上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事。講著講著,畢老師發現孫濤已沉浸在故事中,便心平氣和地說:“你想想, 為什么他能學習和班級工作雙豐收?”孫濤說:“他把當班長變成學習的動力了。”畢老師點頭贊成道:“只要你努力認真地,就一定能做好!”答應重新當班長。

          問題:以請結合材料,從教師職業道德的角度,評析畢老師的教育行為。(14分)


          32、材料:

          地方性寫作是一個視角,無名和除名的寫作是一個視角,隨著國民教育程度的普遍提高,每個人都具有相當好的寫作潛能,信息技術又使得每個人獲得了文學的權利,表達意識的覺醒使大眾又了交流與自我表現的欲望,即以寫作而言,正是因為技術支持下的新興媒體才催生出新的寫作形態如博客,電子雜志,微博和微信等等,在現實中,文學幾乎以日常生活的樣態存在著,只不過,現代發表體制來看,它們并不是文學罷了。

          毫無疑問,我對地方無名或除名狀態的文學存在是抱有同情態度的,但是并不意味著它沒有問題,也不意味它們無需反思。

          當我們為海量的地與無名或隱名寫作所欣喜時,不得不承認它們在思想質量上不盡人意,我們不是在所謂的文學質量上來衡量他們的寫作,而首先是在價值層面上表達我們的遺憾,價值是客觀體現于主題需要之間的一種關系,它關系到主體方方面面,需要要素,因為社會在變,人在變,人們的實踐活動也在變,所以價值上也在變,特別是社會發展訊速的時期,價值的變化也更為劇烈,如今的情形是,不管是社會還是從個人體來說,物質價值的創造與擁有,在相當大的程度上壓倒額精神價值的創造和實踐,功利主義的價值觀占據了主流,這必然是導致價值與價值觀的復雜與混亂,一些社會與個體發展的根本性的價值被懸置了,碎片化了,空心化了。社會的建設,連續與進步被畸形地理解和推進,大大小小不同類型的人類生命與文化共同體面臨分化和解體,個體的物質與欲望被開發和放大,而精神與心靈的完善則棄之如敝履——如此的價值失衡,特別是負面價值與偽價值的生成已經近乎—場人文災難,如果揆諸歷史,民間常常守護著傳統的價值,或會捉出新價值觀,但目前的中國民間,卻缺少這樣的力量與動因。這在地方與無名隱名寫作中可以看出來,—種常見的現象就是宣泄式、怨懟式甚至破壞式寫作成為主流,而事實上,隳敗與沉淪不是我們的全部態度。我們還應該有更為積極的方式,那就是探討式肯定理念與價值、人與社會都是自覺的生活主體,他們按照自己設定的目標來設計和規約自己的生活,并且認為只有這樣的生活才是有意義和價值的,所以人們對生活的權衡也必定從這意義和發展出發。也正因為如此,我們當下生活所出現的問題并不是現象與問題本身,而在于意義與價值出現了偏差。當人與社會在意義與價值這些根本性的基準出現偏差以后,個體的生活方式,人與人的關系,社會的結構與動作模式,一直到人與社會形成下的技術層面都隨之發生變化。所以,不少學者與社會管理者都在呼吁重建社會,不是說社會不存在了,而是說這個社會不是原來的社會,也不是理想式好的社會。如前所述,我們之所以強調民間寫作的意義,就是它的功能不僅在于文學,而且在于它們可以轉換成社會建設的路徑,但恰恰在這方面,目前不管是地方亦或是無名或隱名寫作,都不能說能夠擔此重任。

          問題:

          (1)第三段中加點短語“思想質量上的不盡人意”指的是什么?請簡要概括。(4分)

          (2)文章認為目前的地方與無名或隱名寫作,有哪些不足?對于地方性寫作,文章所期盼的理想狀態是怎樣的? (10 分)
           
           
          三、寫作題(共1道大題,50分)

          33.閱讀下面材料,根據要求寫作文。

          "搶紅包"是近年來流行的話題之。各類搶紅包活動此起彼伏,好不熱鬧。

          與此同時,有關“搶紅包”的爭議也越來越大,有人認為是高科技時代的民俗變化,值得發揚;有人認為把親情友情晾在一邊,只認錢,壞了社會風氣,也有人認為玩點游戲并沒有錯。

          綜合材料的內容。聯系社會生活,寫一篇議論文。

          要求:

          用規范的現代漢語寫作,角度自選,標題自擬,不少于1000字。



          參考答案與解析:
          一. 單項選擇題
           
          1.參考答案:C
          參考解析:素質教育是與應試教育相對應的一種教育觀,是把教育活動的目的指向“素質”——人的全面素質的教育觀。素質教育觀認為,教育活動應當指向人的整體的、全面的素質發展,使人的整體品質、全面素質得到提升。即先天的生理素質、后天環境和教育影響下發展起來的心理素質及社會文化素質的全面發展。

          2.參考答案:B
          參考解析:關注情境階段。當教師感到自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟后,會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來,如關注學生學習成績的提高,關心班集體的建設,關注自己備課是否充分等。一般來說,老教師比新手型教師更關注這個階段。

          3.參考答案:D
          參考解析:略

          4.參考答案:A
          參考解析:略

          5.參考答案:B。
          參考解析:略

          6.參考答案:C
          參考解析:《教育法》第八十條 任何組織或者個人在國家教育考試中有下列行為之一,有違法所得的,由公安機關沒收違法所得,并處違法所得一倍以上五倍以下罰款。沈某累計獲利1萬元,因此罰款金額為5千元以上,1萬元以下。

          7.參考答案:D
          參考解析:《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規定:學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

          8.參考答案:A
          參考解析:為糾正教師利用職務便利違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風,特作如下規定:
          一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

          二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

          三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

          四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

          五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

          六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

          學校領導干部要嚴于律己,帶頭執行規定,切實負起管理和監督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風,自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風。對違規違紀的,發現一起、查處一起,對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節嚴重的,依法依規給予開除處分,并撤銷其教師資格;涉嫌犯罪的,依法移送司法機關處理。

          9.參考答案:A
          參考解析:根據《學生意外傷害事故處理辦法》第九條規定:因下列情形之一造成的學生傷害事故,學校應當依法承擔相應的責任:(七)學生有特異體質或者特定疾病,不宜參加某種教育教學活動,學校知道或者應當知道,但未予以必要的注意的。學校事先不知道宋某患有先天性心臟病,家長并沒有告知學校學生有特殊情況,故其監護人應該負有責任。

          10.參考答案:D
          參考解析:《中華人民共和國教師法》第七條規定:“教師享有下列權利:(四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

          11.參考答案:A
          參考解析:根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十六條規定:民政部門承擔臨時監護或者長期監護職責的,財政、教育、衛生健康、公安等部門應當根據各自職責予以配合。縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立未成年人救助保護機構、兒童福利機構,負責收留、撫養由民政部門監護的未成年人。

          12.參考答案:D
          參考解析:教育內容平等權指公民有權接受相同內容的教育,不得對不同的人進行不同內容的教育。教育內容的平等是相對的,但是義務教育或者初級教育階段是必須平等的。


          13.參考答案:B
          參考解析:面對題干中的情景,不要簡單粗暴地批評這個學生,安排課代表擦黑板,正常開始教學。在下課后,單獨談話。

          14.參考答案:C
          參考解析:學生是完整的人。學生并不是單純的抽象的學習者,而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中,作為完整的人而存在的學生,不僅具備全部的智慧力量和人格力量,而且體驗著全部的教育生活。要把學生作為完整的人來對待,就必須反對那種割裂人的完整性的做法,還學生完整的生活世界,豐富學生的精神生活,給予學生全面展現個性力量的時間和空間。

          15.參考答案:B
          參考解析:道德情感,是指在道德認識的基礎之上,根據道德觀念來評判他人或自己行為的時候產生的一種內心體驗。直覺的道德情感,由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。當感知到某種情境就會迅速產生一種積極或消極的情感體驗,因為產生迅速,一般當事人不能明顯意識到。想象的道德情感,通過對某種道德形象的想象而發生的情感體驗,例如想象歷史上的某位名人,從而喚起自己的欽慕、敬佩之情。倫理的道德情感,是以道德的理性認識為基礎,以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。倫理的道德情感具有清晰的意識性和明確的自覺性,具有較大的概括性和較強的倫理性,具有穩定性和深刻性,是道德情感的最高形式。如愛國主義情感、集體主義情感就是一種倫理的道德情感。

          16.參考答案:C
          參考解析:教師的關懷行為是一種職業行為,具有關系性、連續性、具體性以及實踐性等特征。這四大特征是教師關懷行為不可或缺的必備特征。教師關懷行為的關系性特征,是關懷行為的本質要求,突破了教育中的絕對權威和單一中心論;連續性特征是關懷教育成果的重要保證;具體性特征是教師關懷行為融入具體真實生活的必然選擇;實踐性特征是教師關懷行為由知識導向轉向實踐導向的前提條件。喬老師在班上就曉甜喜歡寫作的優點而夸獎她,體現了方法性和具體性。

          17.參考答案:A
          參考解析:白細胞是血液中的一種成分,能吞噬異物或產生抗體,以幫助機體防御感染。白細胞一般有活躍的移動能力,它們可以從血管內遷移到血管外,或從血管外組織遷移到血管內。因此,白細胞除存在于血液和淋巴中外,也廣泛存在于血管、淋巴管以外的組織中。

          18.參考答案:D
          參考解析:為了向那些在中學階段學習的青少年普及計算機科學知識,為了給學校的信息技術教育課程提供動力和新的思路,為了給那些有才華的學生提供相互交流和學習的機會、也為通過競賽和相關的活動培養和選拔優秀計算機人才,教育部和中國科協委托中國計算機學會舉辦了全國青少年計算機程序設計競賽,即全國青少年信息學奧林匹克競賽。



          19.參考答案:A
          參考解析:《漢謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米,上周長1.65米,底部周長1.90米的黑色玄武巖石柱上,故又名“石柱法”。

          20.參考答案:C
          參考解析:《抱樸子》東晉葛洪所撰,道教典籍,作者為晉代的葛洪。抱樸是道教術語,源于《老子》的語句見素抱樸,少私寡欲。

          21.參考答案:A
          參考解析:“都云作者癡,誰解其中味”譯為都說作者又癡又傻,可是有誰能夠明白作者在書中表現的深意呢?出自《紅樓夢·第一回》

          22.參考答案:B
          參考解析:古典音樂:泛指過去時代具有典范意義或有代表性的音樂(不包括民間音樂)。有時專指西方18—19世紀的音樂,特別是以莫扎特和貝多芬為代表的維也納古典樂派的音樂或師法于該樂派的音樂。

          23.參考答案:B
          參考解析:八仙的法器為:呂洞賓的純陽劍,韓湘子的笛子,漢鐘離的芭蕉扇,鐵拐李的葫蘆,何仙姑的荷花,藍采和的花籃,張果老的漁鼓,曹國舅的玉板。結合選項可知, A為呂洞賓,B為韓湘子,C為曹國舅,D為漢鐘離

          24.參考答案:C
          參考解析:極端分組法計算難度的具體措施:
          將抽樣后的樣本或全部試卷按得分由高到低的順序,依次排列;從得分最高的一份試卷開始依次向下選出全部試卷(或樣本)的27%,作為高分組;從得分最低的一份試卷開始依次向上選出全部試卷(或樣本)的27%,作為低分組;按下列公式計算難度:P= (PH+PL) /2

          式中,P為難度,PH為高分組難度,PL為低分組難度。

          根據題干可知,高分組的難度PH=45/54=0.83,低分組的難度PH=9/54=0.17,故該題的難度P=(0.83+0.17)/2=0.5

          25.參考答案:D
          參考解析:信度主要是指測量結果的可靠性、一致性和穩定性,即測驗結果是否反映了被測者的穩定的、一貫性的真實特征。題數越多,信度越高,根據題干總題數不得超過60,故60道時信度最高。

          26.參考答案:B
          參考解析:在EXCEL表格中,兩張表格可以合并成一張完整的表格。

          27.參考答案:D
          參考解析:A為求和,B為函數,C為最小值,D為平均數。
          28.參考答案:B
          參考解析:雨傘是雨具的一種,屬于被包含關系;綠茶是茶葉的一種,與之邏輯關系相同。

          29.參考答案:C
          參考解析:假設所缺數字為n,后項減去前項的差為2、10、12、n-32、88-n,觀察前三項數據,可知第三項的差為前兩項差之和,即12=2+10,故,n-32=10+12,得出n=54。

          二、材料分析題
           
          材料組崔老師的教育教學行為是不正確的,違背了教師職業理念中素質教育的要求。

          (1)崔老師的教育教學行為違背了素質教育的全體性,素質教育必須面向全體人民,任何一名社會成員,均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。狹義地看,素質教育的“全體性”,是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。材料中,崔老師只注重對成績好學生的教育,忽視了其他學生。

          (2)崔老師的教育教學行為違背了素質教育的全面性,素質教育的目標,就是國家教育方針中所規定的“德、智、體、美、勞等方面全面發展”。材料中,崔老師認可學生的偏科,忽視其全面發展。

          (3)崔老師的教育教學行為違背了素質教育尊重學生個性的要求,應尊重學生個性發展,遵循因材施教原則。材料中,崔老師只看到學生的差異性,但是沒有做到針對學生的特點進行因材施教。

          (4)家校合作是實施素質教育的有效途徑之一,崔老師應加強與家長之間的聯系,共同促進學生的健康成長。

          (5)崔老師違背了素質教育中促進學生全面發展的要求,促進學生創新精神和實踐能力的培養

          。材料中,崔老師對學生的偏科等問題視而不見,不利于學生的全面發展。

          總之,崔老師的行為嚴重違背了素質教育的要求,不利于學生的健康成長,在今后的教育教學活動中,要引以為戒,遵循素質教育的要求。

           
           
           
           
           
           
          31.材料中的畢老師的教育行為,一方面違背了關愛學生的職業道德,另一方面,又符合為人師表、教書育人的師德規范。

          (1)畢老師前期的行為違反了關愛學生的師德規范。關愛學生的師德規范要求關心愛護全體學生,尊重學生人格。材料中的畢老師因班級秩序混亂,直接當眾呵斥班長,接受班長的辭職并宣布當場罷免,他的行為沒有考慮尊重班長的人格、沒有顧及班長的心理感受,沒有真正做到關愛學生;

          (2)但是,畢老師后期的行為又體現了教書育人的師德規范。教書育人的師德規范要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教,促進學生全面發展。面對孫濤同學的辭職信,畢老師剛開始直接罷免的行為違背了循循善誘的要求,后期冷靜后,結合上一屆班長學習和班級工作相互促進的故事,對孫濤進行正面引導,鼓勵孫濤重新當班長,促進了孫濤的全面發展,這正是因材施教、循循善誘的表現,符合素質教育發展的要求;

          (3)畢老師后期的行為體現了為人師表的師德規范。為人師表的師德規范要求教師嚴于律己,以身作則。材料中的畢老師一開始在處理班級問題時,情緒失控,簡單粗暴,未做好示范,但后期在意識到自己做法不妥當之后,能積極反思自身的不足,并誠懇地向孫濤同學道歉的行為,體現了畢老師嚴于律己、以身作則。

          綜上所述,作為一名老師,應該要嚴格遵守職業道德規范,做到關愛學生,為人師表,教書育人等,不斷促進學生的全面發展和自身的教學進步。

          32.(1)作者認為思想質量上的不盡人意主要指的是價值層面上。

          ①社會發展迅速的時期,價值的變化也更為劇烈。當今社會價值失衡已經幾乎成為一場人文災難,不管是從社會還是從個體來說,物質價值的創造與擁有在相當的程度上壓倒了精神價值的創造與實現。

          ②在地方與無名或隱名寫作中的一種常見現象是宣泄式、怨懟式甚至破壞式寫作成為潮流。

          (2)①文章認為目前的地方與無名或隱名寫作的不足之處在于同質化傾向非常明顯,標準、寫作目標、寫作類型以及問題等都是拷貝于先行文學制度的文學,沒有顯示出文學在民間的原創性。

          a話語方式的同質化:非民間的拷貝式寫作只能是一種喪失了自我文化身份與主體性的“他者的寫作”

          b內容的同質化:地方知識分子對地方的書寫正在日益退化。由于地方地位的降低、地方經驗的貶值,地方人口的遷移與流動,生產與生活方式的通用化、標準化和模仿化。等原因,導致地方的寫作大部分與地方無關。

          ②對于地方性寫作,文章期盼的理想狀態:

          a應該更積極的探討或肯定理想與價值。

          b民間寫作的功能還在于它們可以轉換成社會建設的路徑,但目前不管是地方抑或是無名或隱名寫作都還不能擔此重任

          作文題,所給材料是目前社會時事熱點,通過“搶紅包”現象,引發對背后更深層問題的思考。材料提供了三種意見:

          一是認為這是科技與民俗的結合;

          二是玩游戲無可非議,但要扭轉低俗的社會風氣;

          三是認為搶紅包破壞了人際關系,忽略親情友情。

          【立意分析】這三種不同的角度實則給了考生立意行文的方向,考生可以從這三個觀點中選取一個自己認同的觀點來談,當然也可以另外提出自己的看法,確定立意。如果可以選取其中的一個進行立意,最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析、進行辯證的立意;這樣文章會顯得深刻、能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語,分析他們之間的關系。這道作文題屬于相悖的兩個方面,注意辯證的分析材料中的原因。
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